자녀가 학교폭력 피해를 입었다는 사실을 알게 되었을 때 부모님이 가장 당황하는 부분은 앞으로 무엇을 해야 하는지 알기 어렵다는 것입니다.

반대로 자녀가 학교폭력 가해학생으로 신고된 경우에도 상황은 다르지 않습니다. 상대방의 주장과 자녀의 설명이 다르고, 서로 맞신고가 이루어지면 어느 쪽의 주장이 사실인지부터 확인해야 합니다.

학교폭력 사건은 처음 작성되는 진술서와 제출되는 자료가 이후 학교폭력대책심의위원회 판단에 영향을 줄 수 있습니다. 그래서 신고 이후 심의위원회가 열리기까지의 과정에서 사실관계를 어떻게 정리하고 어떤 증거를 제출할 것인지가 중요합니다.

법률사무소 민현은 수원 광교 법조타운을 기반으로 수원뿐 아니라 용인, 화성, 동탄, 오산, 성남 등 경기남부 지역의 학교폭력 사건을 실제로 진행하고 있습니다. 방민현 변호사가 학교폭력 사건의 사실관계와 증거를 직접 검토하며 사안에 맞는 대응방법을 찾고 있습니다.

▶ 피해학생이 스스로 사실을 설명하기 어려웠던 사건

학교폭력 사건에서 피해학생이 자신의 피해를 명확하게 설명할 수 있다면 사실관계를 정리하는 데 상대적으로 유리할 수 있습니다.

그렇지 않은 사건도 있습니다.

법률사무소 민현이 진행한 한 사건에서는 피해학생이 장애로 인해 가족과 담당 교사 이외의 사람에게 자신의 상황을 제대로 표현하기 어려운 상태였습니다.

가해학생은 이런 상황을 이용해 특정 기간 동안 반복적으로 피해학생을 괴롭혔고, 결국 폐쇄적인 공간에서 폭행과 강제적인 행위까지 발생했습니다.

문제는 직접적인 목격자가 없었다는 것이었습니다. 가해학생 측에서는 피해학생이 자발적으로 행동했다거나, 함께 이동한 것 자체가 우연이었다는 취지로 반박했습니다.

민현은 피해학생이 직접 설명하기 어려운 부분을 다른 자료와 정황을 통해 재구성하고, 심의위원회에서 사건 전체의 맥락과 피해학생 보호의 필요성을 설명했습니다.

그 결과 주요 가해사실이 인정되었고 가해학생에게 학교폭력 8호 조치인 강제전학이 결정되었습니다.

이 사건은 학교폭력에서 단순히 피해학생의 진술만으로 사건을 구성하기 어려운 경우, 어떤 자료를 통해 사실관계를 보완할 것인지가 중요하다는 점을 보여줍니다.

▶ 피해학생이 오히려 가해학생으로 맞신고된 사건

학교폭력 사건에서는 피해학생이 신고를 한 뒤 상대방으로부터 맞신고를 당하는 경우도 있습니다.

민현에서 진행한 실제 사건 중에는 의뢰인 자녀가 같은 학교 학생들로부터 지속적으로 신체적인 괴롭힘과 성적 수치심을 유발하는 신체접촉을 당해 학교폭력 신고를 했는데, 상대 학생들이 이후 의뢰인 자녀 역시 자신들에게 폭력과 부적절한 신체접촉을 했다고 주장하며 맞신고한 사건이 있었습니다.

이 경우에는 단순히 "우리 아이가 피해자다"라고 주장하는 것만으로 해결하기 어려웠습니다.

반대로 상대방의 신고 내용이 실제 사실과 부합하는지도 함께 확인해야 했습니다.

법률사무소 민현은 양측의 진술과 사건의 경위를 비교하면서 실제로 어떤 행위가 있었는지를 구분해 대응했고, 그 결과 상대 학생들에게는 학교폭력 4호 조치가 내려졌으며 의뢰인 자녀에 대해서는 학교폭력 아님 결정을 이끌어냈습니다.

학교폭력 맞신고 사건에서 중요한 것은 누가 먼저 신고했는지가 아닙니다. 각자의 주장을 객관적인 자료와 당시 상황에 맞춰 하나씩 검토해야 합니다.

▶ 성희롱으로 오해받은 학생의 학교폭력 아님 결정

또 다른 사건에서는 학생 사이의 행동이 성희롱으로 신고되면서 학교폭력 문제가 된 사건도 있었습니다.

학생들 사이에서 이루어진 말이나 행동이 실제로 학교폭력에 해당하는지 여부는 당시 대화의 전체적인 맥락과 관계, 구체적인 행동 등을 함께 살펴봐야 합니다.

민현은 해당 사건에서 단순히 의뢰인의 주장만 반복하는 방식으로 대응하지 않고 사건의 구체적인 경위를 확인해 학교폭력에 해당하지 않는다는 점을 주장했고, 최종적으로 학교폭력 아님 결정을 이끌어낸 성공사례를 보유하고 있습니다. 민현의 홈페이지에는 이 사건이 수원·분당·용인·기흥·오산 지역 학교폭력 사건의 성공사례로 공개되어 있습니다.

▶ 학교폭력은 학교 안에서 끝나지 않을 수 있습니다

최근에는 카카오톡 단체채팅이나 SNS, 오픈채팅 등 온라인에서 발생하는 학교폭력도 많아지고 있습니다.

민현이 실제 상담·사건을 진행하면서 다룬 사례를 보면 단체채팅방에서의 집단 조롱, SNS 허위사실 유포, 성희롱 발언, 딥페이크 이미지 유포, 오픈채팅방의 음란물 공유 등 다양한 온라인 학교폭력 유형이 포함되어 있는 경우가 많습니다.

이런 사건에서는 게시물이나 메시지가 삭제되기 전에 증거를 확보하는 것이 중요합니다.

화면을 캡처할 때도 단순히 문제되는 문장 하나만 저장하기보다 대화의 앞뒤 맥락과 상대방의 계정정보, 게시시점 등을 함께 보존하는 것이 필요할 수 있습니다.

학교폭력 심의뿐 아니라 행위의 내용에 따라 형사고소나 민사상 손해배상까지 이어질 수 있기 때문에 처음부터 전체적인 법률관계를 살펴보는 것이 좋습니다.

▶ 수원학폭변호사를 선택할 때 실제 사건 경험을 확인해야 하는 이유

학교폭력 사건은 사건마다 쟁점이 상당히 다릅니다.

피해학생의 진술을 보강해야 하는 사건과 가해학생으로 지목된 학생의 억울함을 입증해야 하는 사건은 대응방법이 다르고, 맞신고가 이루어진 사건은 양쪽 주장을 동시에 검토해야 합니다.

심의위원회에서 어떤 조치를 받을 것인지가 문제되는 사건도 있고, 심의 결과에 불복해 행정심판이나 행정소송까지 진행해야 하는 경우도 있습니다.

법률사무소 민현은 실제 사건에서 학교폭력 8호 강제전학을 이끌어낸 피해학생 사건, 맞신고 사건에서 상대방 4호 처분과 의뢰인 자녀의 학교폭력 아님 결정을 이끌어낸 사건, 성희롱 오해에 따른 학교폭력 신고에서 학교폭력 아님 결정을 이끌어낸 사건 등을 수행해왔습니다.

또한 학교폭력 사안조사 단계부터 심의위원회 출석, 이후 행정심판까지 사건의 진행단계에 따라 대응방향을 검토하고 있습니다.

수원에서 학교폭력 문제로 수원학폭변호사를 찾고 있다면 단순히 학교폭력 사건을 취급하는지보다, 실제 사건에서 어떤 쟁점을 다뤘고 어떤 방식으로 사실관계와 증거를 구성했는지를 확인해보는 것이 좋습니다.

사무실로 직접 전화주시거나, 네이버 예약으로 빠른 예약이 가능합니다.
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법률사무소 민현은 학폭사안으로 고민하고 계신 부모님들을 위해 학교폭력 유튜브 채널 "해결사 방변"을 운영하고 있습니다. 학폭 관련 자료를 안내드리고 있으니 참고하시기 바랍니다.

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